▲一种教育的职业教育，例如通识教育，是对各种教育的人才培训，包括中学，中学，学士学位，教师，博士学位和博士学位。郑沉在中级入学考试中获得720分，并在四川长县的一所著名高中住院。但是，当他高中第二年时，他决定转移到高中的职业美食，成为“波特曼的学徒”。在今年在四川对应学院举行的入学考试中，他在州厨房指挥官中获得了第一名，总得分为648分，比本科生高出108分，成功地花费了四川旅游业。有些人喜欢锣的学习经验。他认为自己打破了“狭窄”职业教育的经历概念，并改变了原则” 360 O的原则“人数和最高得分人”。有些人还质疑当他被转移到职业高中时，他仍在“返回同一目的地”，并且他仍在追逐一所大学大学。应该说，关注学术进步或以学业进度评估的学术进步或必须互相教育的概念，这是逐渐扭转的概念。典型的高中生可以上学教育，以学习技能，合格的人才继续具有高度的资格和合格的才能，并逐渐成为近期的职业教育。在各个级别和类型的学校中，OVed认证，积累和其他学习成果，促进了国家信贷银行的职业教育，并促进了对学习专业和普通教育结果的融合和相互认可。在我国各个地区促进的职业教育的一般模式的改革是，普通中学和中学职业学校可以“共享资源，课程消费，教学互动，相互认可的信用和学术记录的转移”。他们可以在典型的高中学习的学生可以搬到培训学校，而在职业学校学习的学生可以搬到典型的高中。在这种情况下，这已成为学生选择根据他们的兴趣和技能从普通中学到中学职业学校的过渡的消息，因为公众舆论认为职业教育比普通教育（而不是类型教育）低的教育水平。实际上，多年来，有许多学生从典型的高中搬到了二级职业学校。这样做的原因是，学生自己对成为合格的人才具有明显的专业兴趣。其次，他们有促进研究的柔和途径，父母不再盲目反对。自2019年以来，我的国家提高了对二级职业毕业生比例的限制。根据北京大学正常职业教育研究所的美国职业教育研究所（National of Sustictation of Beathisticational of Beijing）发表的“中国的EDU学生发展调查播种”，毕业后二级职业学生的注册是一个重要的方向。我们希望超过60％的二级职业学生拥有或更高学位。大约70％的学生批准了一次招聘和三项考试学校学生（专为中学职业，中学和技术学校的近期毕业生而设计的入学考试）。它们构成了与通识教育不同的职业教育特征。必须建立一个“双层老师”教师团队，以促进行业和教育融合以及学校公司之间的合作。锣的梦想是成为全国一名更好的厨师，成功批准了第二年的第二年厨师证书，并继续批准与厨房相关的未来老年人的研究生入学考试。这表明他将来正在为研究生学院做准备学习本科学习，并意识到他成为厨师的职业梦想。这是一个非常明确的专业研究和发展计划。即使是优秀的学生也可以成为好厨师。锣尚的学术选择是促进一般和职业教育的缩影D我国家的职业教育发展。教育企业扩大学生的职业选择，并在研究过程中提供研究。许多职业梦想可以结出果实。由Xiong Bingqi（教育学者） /测试纠正器编辑Chi Daohua / Zhao Lin撰写