▲今年春天，人形机器人在许多学校的开学典礼上成为焦点。图/红星新闻 3月2日是多地春季开学第一天，不少学校正在为孩子们的开学典礼做着精心的准备。与往年略有不同的是，今年春天，人形机器人在许多学校的开学典礼上占据了中心舞台。他们在校门口迎接客人，在舞台上展示自己的舞蹈技巧，为孩子们带来充满科技感的“学校第一堂课”。据红星新闻报道，这一现象也引发了机器人租赁市场。根据不少学校的实际成本和市场询问，目前雇佣一台“现场支援”机器人的成本在5000元左右到上万元不等。业界对于这笔费用的看法存在分歧。有支持者，也有保留者。去年10月，教育部等七部委发布《关于n 加强中小学科技教育，提出以科学、技术、工程、数学为重点，切实加强中小学科技教育，夯实科技创新人才发展基础，支持先进科学技术自主发展，支持教育、科技、人力资源高质量融合发展。中小学需要利用“科技热点”对学生进行科技教育，这是可以理解的。不过，花钱租用机器人来营造“科技感”却值得商榷。从去年春节的“杨BOT”到今年春节的“吴BOT”，我国的人形机器人在舞台上展现了令人瞩目的技术进步，也带动了技术热潮。农历新年过后近年来，一些商场和旅游景点购买或租用了同类型的机器人，用于贺年舞台，进行舞蹈、武术等表演。这也将增加人形机器人的销量。中小学校租赁人形机器人，举办返校秀“迎新春”，市场需求自然扩大。然而，社会对人形机器人的期望并不满足于其性能；相反，他们需要能够在复杂的实际场景中像真人一样完成家务和体力劳动。中小学开学时给校园带来更多的“科技感”，我明白你应该给予。和去年一样，新学期一开始，校园里就出现了“幽冥热”。该计划与社会热点合作，对学生实施“开学教育”。然而，我们必须重新认识认识到投入资金租用人形机器人进行校园表演对学生的科技教育影响有限。尤其是在学校经费相对匮乏的情况下，不禁让人怀疑花钱租用人形机器人进行学校演出是否是肤浅、形式、短视的科学教育。这些人形机器人与学校、学生有什么样的直接关系？学生们还可以“看展品”。学校让学生参观科技博物馆、科技公司、参观机器人。这比租用仿人机器人让其独立工作更适合学生的科学教育。对于科技教育的发展，各地教育部门和学校经常抱怨资金、师资和设备缺乏。那么花钱租机器人的学校是缺钱吗？如果资金有限，还是投资比较好把钱花在学生的科技活动上，而不是花很多钱租用机器人并进行短时间的表演。或者在课程内。学生的科学素养不能被观众“看到”，而必须通过实践来提高。学校要利用更多资源组织学生真正参与科技探索和实践创新。真正让学生从“旁观者”转变为“创造者”，比一劳永逸地把他们变成“旁观者”具有更大的教育价值。撰稿/编辑：刘晨（媒体人员）/校对：柯锐/张彦军